¨SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN´´
¿Qué es el software libre? 1
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios de software:
• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• La libertad de estudia, cómo funciona el programa,y adaptarlo a tus necesidades.
• El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
• La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.
• La libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet,o al precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN.
Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación pública.
A medida que la civilización avanza, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de replicarlo de forma
1 http://es.wikibooks.org/wiki/el_software_libre_en_la_educaci%C3%B3n/Teor%C3%ADa
1
más o menos falible, rápida y con costes razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la divulgación y popularización de conocimientos humanos, también ha generado aspectos colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podían acceder a la información, y por supuesto el conocimiento humano, aquellos que tenían dinero para pagarla.
A medida que las civilizaciones se hacían más sofisticadas, especialmente después de la edad media el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se hicieron más ricos, sobre todo las democracias,se intentaron subsanar esa discriminación en el acceso al conocimiento. Así nacieron, entre otras cosas, las bibliotecas y la educación pública. En otras palabras, la educación pública ha surgido como la forma de favorecer la copia divulgación del ya vasto conocimiento humano,evitando así las discriminación es propia de la industria cuyos productos eran la información. La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y construyendo incrementalmente un cuerpo de conocimiento gigantesco.
Desde las herramientas básicas para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de la física, electrónica, campos magnéticos, partículas subatómicas, ondas , visión humana, óptica…,etc., para que ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollados una piel muy fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan ¨la comprensión de imágenes, o de audio, es secreto,solo nuestro y ni siquiera puedes mirar cómo se hace¨. Como si eso lo hubiese podido lograr solo, sin el aporte de millones y millones de meses hombre y capital publico invertidos.
Muchos nos preguntamos cómo es posible que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, este de acuerdo con esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primera razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa publica debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
Además, el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran:
Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.
Cuando se enseña carpintera no se enseña como usar una marca determinada de martillos o de cierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinada. ¿Por qué cuando se enseña informática, si parece razonable enseñar a usar una determinada marca de programas? ¿hay razones para eso? Utilizando software libre, mas que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de sistema privado como Microsoft Windows o Microsoft office se sentirá desorientado al utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver en funcionamiento trasparente de ningún proceso. Esto ocurrirá con un usuario de GNU/LINUX o de cualquier otro sistema libre.
[Madellan,2004]
Reduce costos.
El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada maquina que posea con lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto al tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software librees menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos sistemas privativos, mediante la creación thin clients.
Si en todas las universidades que llevan años gastando licencias y en personal de mantenimiento para software privativo hubiese dedicado parte de ese dinero a salarios y becas para el desarrollo el software libre llenaría muchos mas huecos y necesidades que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia, durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad se equipos, mayor cantidad de profesores por estudiantes, instalaciones mas adecuadas y el resumen una mejor formación.
Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se le enseña.
El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene doble efecto positivo, ya que además de permitir que los estudiantes puedes utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se les desalienta el software en cambio si se utiliza software privado se está incitando a los estudiantes a que cometan un delito ya que es lógico que los estudiantes requieran poseer el mismo software que se utiliza en los
talleres para poder estudiar o revisar las practicas en su hogar, también es lógico que no todos los instrumentos puedan pagar los altísimos precios de todo el software que necesitaran con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque una empresa de software privado ofrezca regalarlo a la universidad, la pregunta que hay que hacer inmediatamente: ¿también para todos los profesores y estudiantes? ¿Aseguras que será gratis ahora y en el futuro? ¿aun que los estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?.
Ofrece control sobre el software.
Al tener software libre y bueno no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, si no que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dólares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro problema simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras necesidades. con lo cual se promueve la industria local del software y se contribuye software libre.
Es el futuro de informática a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI.
Es falso que todo el mercado se Windows por ejemplo el 77% de los servidores web son apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están en desarrollando en esos servidores, y quizá cobrando un poco mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre esta ganado mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro se debería apostar claramente por el software libre.
Amenos de que estemos interesados en que toda la programación se haga solo en países asiáticos pagando salarios muchos mas bajos, como las zapatillas Made in Taiwan.
Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
El uso de open source permite que los estudiantes hagan usos de creatividad e ingenio, tomando software ya existente desarmándolo, modificándolo y rearmándolo creando mejor software y mejorando el entendimiento los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado ya que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y que puedes ser similar al que tengan que usar o crear en el momento que sean profesionales. El open source también permite que los estudiantes puedan saber que es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que haga la computadora en cada momento de su operación.
La pregunta más difícil.
A lo largo de este texto hemos estado tratando de responder esa pregunta ¨ ¿Por qué debe usarse software libre en la educación?¨, pero tal vez la pregunta mas importante sea ¨ ¿Por qué se usa software privativo?¨. Es muy difícil, por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas privativos en las universidades. No creo que de deba ser nuestra preocupación que unos pocos millonarios, los más ricos del planeta pueden seguir incrementando sus fortunas. O que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado monopólico (en el sentido que no hay libertad de contratar servicios de mantenimientos con otras empresas). Si las prácticas de un estudiante pueden ser desarrolladas en un
sistema libre no hay excusa para seguir usando sistemas privativos que no respetan estándares.
El movimiento se demuestra andando: ejemplos prácticos de posibilidades para el aprendizaje colaborativo.
Una vez expuesto todo lo anterior aquí se presente continuar con una min-guía de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado que el movimiento de software libre está liderado por las élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra fácilmente, paseando por los contenidos que uso de él, donde predominan ampliamente páginas y cursos con una clara orientación tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos del software libre a las aulas.
Para ello hay que luchar activamente contra la apatía de la que adolece en general el sistema educativo. Es necesaria, hoy más que nunca, una autentica coeducación, ya que en las aulas se da el hecho paradójico de que probablemente loses estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevos tecnologías. Solo hay un camino para revertir la tendencia: La propagación viral…
No obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México invierte en la educación es poca alentador, si bien es sabido que México gasten mucho en la educación, incluso por encima del promedio de la OCDE, también se sabe que todo este presupuesto destinado a la formación de los estudiantes de nivel básico, medio y medio-superior la baja calidad de la educación ha sido un obstáculo al crecimiento.
2
2 http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411
7
Rango de edades
VARIABLES ESTADÍSTICAS3
Nunca han oído hablar de linux.
Han oído hablar de el pero no lo han usado.
Lo ha usado pero actualmente no lo hace
Lo utiliza.
16 a 24 años 47.10 36.80 10.20 4.40 25 a 34 años 49.60 37.90 7.40 4.20 35 a 44 años 55.30 38.00 4.10 2.30 45 a 54 años 55.00 31.80 3.30 2.70 55 a 64 años 61.60 22.70 2.90 1.90
El porcentaje de gasto publico promedio según OCDE es de 12.5% y en México es de casi 25% y el promedio de gasto total en la educación es de 5.9% mientras que en México es de 6.8% y es entonces cuando surgen diversas interrogantes como:
1) ¿por que si México esta gastando en la educación los indicadores predecibles no han aumentado en consonancia?
2) Tal como esta, ¿la integración de este gasto es suficientemente eficiente como para mejorar los indicadores?
3) ¿cuales son algunas de las razones que explican esa aparente disfunción entre gasto y resultado?
4) ¿cuales pueden ser algunas posibilidad de corregir esa situación?
Con base a estas interrogantes que surgen debido a los malos resultados obtenidos podríamos decir que debieran modificarse la dirección en que se invierte el gasto educativo.
3 http://sycblog.es/2011/06/09/cenatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-sofware-libre-en-espana/
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Es por esta razón que se debería utilizar es software libre como la mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al ahorro significativo en costos que este cambio con lleva en lugar del desperdicio desmedido de este presupuesto en gastos de licencia de software propietario.
Sistema GNU/ Linux en escuelas.
Hay diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían de utilizarlo y entre algunas de esas razones se encuentran:
• el ahorro significativo de licencias para cada ordenador, incluso en los países mas ricos, las escuelas andan escasas de dinero.
• La disminución del uso de copias no autorizadas (piratería) en nuestro país.
• Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidades en este sistema. ¿que es colgarse?¿que es reinstalar? ¿que son los virus?
• Una vez que se implementa el software libre en la educación este conlleva aun mas ventajas puesto que no solo se minimizan gastos sino que también se puede enseñar a través de el.
Que enseñamos con el software libre.
• Que no todo esta hecho.
• Que aún hay retos que las cosas se pueden mejorar.
• Adoptar una postura constructiva.
• A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas, nivel social, títulos, etc.
9
• que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
• Que lo mejor para cada quien/comunidad se escoge libremente de acuerdo a las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos.
• La posibilidad de aprender de otros y que otros puedan aprender de nosotros. Nadie es todopoderoso o auto suficiente por completo.
• A propagar el conocimiento de forma libre (básicamente, lo que se trata de hacer cuando uno da la clase).
• La no discriminación.
• A trabajar en equipo.
• La libertad de investigar, crear, Modificar y aprender.
También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio publico y no el de los grandes magnates.
Para concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo la computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo que usted desea y en las escuelas deberían enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto. Al final usted decide cual es la opción mas viable para la educación de sus hijos y el futuro de nuestro país.
¿gastar mas o invertir mas? [Wayner,2001]
10
Bibliografía
Madellan,2004: Matellán Olivera, Vicente, , 2004 Wayner,2001: Wayner, Peter, , 2001
Indice Temático
Aprendizaje…………………………………….6 s. el software…………………………….1, 3 ss., 9 s. El software…………………………………...1, 4 estudiantes………………………………..4 ss., 10 informática…………………………………..3, 5 s.
software libre…………………………….1, 3 ss., 9 Software libre………………………………….1 SOFTWARE LIBRE……………………………...1 linux……………………………………………….8 Linux……………………………………………….9
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INDICE DE CONTENIDO ¨SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN´´........................................................................................................1
¿Qué es el software libre? 1.........................................................................................................................1
POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN..................................................................................1
Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.............................................3
Reduce costos...............................................................................................................................................3 Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se le enseña................................4
Ofrece control sobre el software..................................................................................................................5
Es el futuro de informática a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI.....................................5
Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática...........................................................6
La pregunta más difícil..................................................................................................................................6
Sistema GNU/ Linux en escuelas...................................................................................................................9
Que enseñamos con el software libre..........................................................................................................9
Que enseñamos con el software libre..........................................................................................................9
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Elaborado por:Lidizet Jeaneth Sarmiento Aguilar
Grupo: 101
¿Qué es el software libre? 1
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios de software:
• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• La libertad de estudia, cómo funciona el programa,y adaptarlo a tus necesidades.
• El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
• La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.
• La libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet,o al precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN.
Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación pública.
A medida que la civilización avanza, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de replicarlo de forma
1 http://es.wikibooks.org/wiki/el_software_libre_en_la_educaci%C3%B3n/Teor%C3%ADa
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más o menos falible, rápida y con costes razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la divulgación y popularización de conocimientos humanos, también ha generado aspectos colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podían acceder a la información, y por supuesto el conocimiento humano, aquellos que tenían dinero para pagarla.
A medida que las civilizaciones se hacían más sofisticadas, especialmente después de la edad media el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se hicieron más ricos, sobre todo las democracias,se intentaron subsanar esa discriminación en el acceso al conocimiento. Así nacieron, entre otras cosas, las bibliotecas y la educación pública. En otras palabras, la educación pública ha surgido como la forma de favorecer la copia divulgación del ya vasto conocimiento humano,evitando así las discriminación es propia de la industria cuyos productos eran la información. La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y construyendo incrementalmente un cuerpo de conocimiento gigantesco.
Desde las herramientas básicas para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de la física, electrónica, campos magnéticos, partículas subatómicas, ondas , visión humana, óptica…,etc., para que ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollados una piel muy fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan ¨la comprensión de imágenes, o de audio, es secreto,solo nuestro y ni siquiera puedes mirar cómo se hace¨. Como si eso lo hubiese podido lograr solo, sin el aporte de millones y millones de meses hombre y capital publico invertidos.
Muchos nos preguntamos cómo es posible que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, este de acuerdo con esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primera razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa publica debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
Además, el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran:
Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.
Cuando se enseña carpintera no se enseña como usar una marca determinada de martillos o de cierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinada. ¿Por qué cuando se enseña informática, si parece razonable enseñar a usar una determinada marca de programas? ¿hay razones para eso? Utilizando software libre, mas que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de sistema privado como Microsoft Windows o Microsoft office se sentirá desorientado al utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver en funcionamiento trasparente de ningún proceso. Esto ocurrirá con un usuario de GNU/LINUX o de cualquier otro sistema libre.
[Madellan,2004]
Reduce costos.
El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada maquina que posea con lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto al tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software librees menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos sistemas privativos, mediante la creación thin clients.
Si en todas las universidades que llevan años gastando licencias y en personal de mantenimiento para software privativo hubiese dedicado parte de ese dinero a salarios y becas para el desarrollo el software libre llenaría muchos mas huecos y necesidades que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia, durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad se equipos, mayor cantidad de profesores por estudiantes, instalaciones mas adecuadas y el resumen una mejor formación.
Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se le enseña.
El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene doble efecto positivo, ya que además de permitir que los estudiantes puedes utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se les desalienta el software en cambio si se utiliza software privado se está incitando a los estudiantes a que cometan un delito ya que es lógico que los estudiantes requieran poseer el mismo software que se utiliza en los
talleres para poder estudiar o revisar las practicas en su hogar, también es lógico que no todos los instrumentos puedan pagar los altísimos precios de todo el software que necesitaran con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque una empresa de software privado ofrezca regalarlo a la universidad, la pregunta que hay que hacer inmediatamente: ¿también para todos los profesores y estudiantes? ¿Aseguras que será gratis ahora y en el futuro? ¿aun que los estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?.
Ofrece control sobre el software.
Al tener software libre y bueno no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, si no que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dólares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro problema simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras necesidades. con lo cual se promueve la industria local del software y se contribuye software libre.
Es el futuro de informática a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI.
Es falso que todo el mercado se Windows por ejemplo el 77% de los servidores web son apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están en desarrollando en esos servidores, y quizá cobrando un poco mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre esta ganado mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro se debería apostar claramente por el software libre.
Amenos de que estemos interesados en que toda la programación se haga solo en países asiáticos pagando salarios muchos mas bajos, como las zapatillas Made in Taiwan.
Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
El uso de open source permite que los estudiantes hagan usos de creatividad e ingenio, tomando software ya existente desarmándolo, modificándolo y rearmándolo creando mejor software y mejorando el entendimiento los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado ya que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y que puedes ser similar al que tengan que usar o crear en el momento que sean profesionales. El open source también permite que los estudiantes puedan saber que es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que haga la computadora en cada momento de su operación.
La pregunta más difícil.
A lo largo de este texto hemos estado tratando de responder esa pregunta ¨ ¿Por qué debe usarse software libre en la educación?¨, pero tal vez la pregunta mas importante sea ¨ ¿Por qué se usa software privativo?¨. Es muy difícil, por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas privativos en las universidades. No creo que de deba ser nuestra preocupación que unos pocos millonarios, los más ricos del planeta pueden seguir incrementando sus fortunas. O que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado monopólico (en el sentido que no hay libertad de contratar servicios de mantenimientos con otras empresas). Si las prácticas de un estudiante pueden ser desarrolladas en un
sistema libre no hay excusa para seguir usando sistemas privativos que no respetan estándares.
El movimiento se demuestra andando: ejemplos prácticos de posibilidades para el aprendizaje colaborativo.
Una vez expuesto todo lo anterior aquí se presente continuar con una min-guía de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado que el movimiento de software libre está liderado por las élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra fácilmente, paseando por los contenidos que uso de él, donde predominan ampliamente páginas y cursos con una clara orientación tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos del software libre a las aulas.
Para ello hay que luchar activamente contra la apatía de la que adolece en general el sistema educativo. Es necesaria, hoy más que nunca, una autentica coeducación, ya que en las aulas se da el hecho paradójico de que probablemente loses estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevos tecnologías. Solo hay un camino para revertir la tendencia: La propagación viral…
No obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México invierte en la educación es poca alentador, si bien es sabido que México gasten mucho en la educación, incluso por encima del promedio de la OCDE, también se sabe que todo este presupuesto destinado a la formación de los estudiantes de nivel básico, medio y medio-superior la baja calidad de la educación ha sido un obstáculo al crecimiento.
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2 http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411
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Rango de edades
VARIABLES ESTADÍSTICAS3
Nunca han oído hablar de linux.
Han oído hablar de el pero no lo han usado.
Lo ha usado pero actualmente no lo hace
Lo utiliza.
16 a 24 años 47.10 36.80 10.20 4.40 25 a 34 años 49.60 37.90 7.40 4.20 35 a 44 años 55.30 38.00 4.10 2.30 45 a 54 años 55.00 31.80 3.30 2.70 55 a 64 años 61.60 22.70 2.90 1.90
El porcentaje de gasto publico promedio según OCDE es de 12.5% y en México es de casi 25% y el promedio de gasto total en la educación es de 5.9% mientras que en México es de 6.8% y es entonces cuando surgen diversas interrogantes como:
1) ¿por que si México esta gastando en la educación los indicadores predecibles no han aumentado en consonancia?
2) Tal como esta, ¿la integración de este gasto es suficientemente eficiente como para mejorar los indicadores?
3) ¿cuales son algunas de las razones que explican esa aparente disfunción entre gasto y resultado?
4) ¿cuales pueden ser algunas posibilidad de corregir esa situación?
Con base a estas interrogantes que surgen debido a los malos resultados obtenidos podríamos decir que debieran modificarse la dirección en que se invierte el gasto educativo.
3 http://sycblog.es/2011/06/09/cenatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-sofware-libre-en-espana/
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Es por esta razón que se debería utilizar es software libre como la mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al ahorro significativo en costos que este cambio con lleva en lugar del desperdicio desmedido de este presupuesto en gastos de licencia de software propietario.
Sistema GNU/ Linux en escuelas.
Hay diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían de utilizarlo y entre algunas de esas razones se encuentran:
• el ahorro significativo de licencias para cada ordenador, incluso en los países mas ricos, las escuelas andan escasas de dinero.
• La disminución del uso de copias no autorizadas (piratería) en nuestro país.
• Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidades en este sistema. ¿que es colgarse?¿que es reinstalar? ¿que son los virus?
• Una vez que se implementa el software libre en la educación este conlleva aun mas ventajas puesto que no solo se minimizan gastos sino que también se puede enseñar a través de el.
Que enseñamos con el software libre.
• Que no todo esta hecho.
• Que aún hay retos que las cosas se pueden mejorar.
• Adoptar una postura constructiva.
• A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas, nivel social, títulos, etc.
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• que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
• Que lo mejor para cada quien/comunidad se escoge libremente de acuerdo a las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos.
• La posibilidad de aprender de otros y que otros puedan aprender de nosotros. Nadie es todopoderoso o auto suficiente por completo.
• A propagar el conocimiento de forma libre (básicamente, lo que se trata de hacer cuando uno da la clase).
• La no discriminación.
• A trabajar en equipo.
• La libertad de investigar, crear, Modificar y aprender.
También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio publico y no el de los grandes magnates.
Para concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo la computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo que usted desea y en las escuelas deberían enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto. Al final usted decide cual es la opción mas viable para la educación de sus hijos y el futuro de nuestro país.
¿gastar mas o invertir mas? [Wayner,2001]
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Bibliografía
Madellan,2004: Matellán Olivera, Vicente, , 2004 Wayner,2001: Wayner, Peter, , 2001
Indice Temático
Aprendizaje…………………………………….6 s. el software…………………………….1, 3 ss., 9 s. El software…………………………………...1, 4 estudiantes………………………………..4 ss., 10 informática…………………………………..3, 5 s.
software libre…………………………….1, 3 ss., 9 Software libre………………………………….1 SOFTWARE LIBRE……………………………...1 linux……………………………………………….8 Linux……………………………………………….9
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INDICE DE CONTENIDO ¨SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN´´........................................................................................................1
¿Qué es el software libre? 1.........................................................................................................................1
POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN..................................................................................1
Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.............................................3
Reduce costos...............................................................................................................................................3 Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se le enseña................................4
Ofrece control sobre el software..................................................................................................................5
Es el futuro de informática a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI.....................................5
Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática...........................................................6
La pregunta más difícil..................................................................................................................................6
Sistema GNU/ Linux en escuelas...................................................................................................................9
Que enseñamos con el software libre..........................................................................................................9
Que enseñamos con el software libre..........................................................................................................9
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Elaborado por:Lidizet Jeaneth Sarmiento Aguilar
Grupo: 101
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